AgroParisTech, 12 et 13 juillet 2021
Retour d'expérience sur l'enseignement de la science des données biologiques en classe inversée
Guyliann Engels  1@  , Philippe Grosjean  2, *@  
1 : Service d'écologie numérique, Institut Complexys & Infortech, Université de Mons
2 : Service d'écologie numérique, Institut Complexys & Infortech, Université de Mons
* : Auteur correspondant

R est enseigné dans les cours de science des données du cursus en biologie de l'Université de Mons, en Belgique. Cinq cours en classe inversée et apprentissage par projet sont dispensés sur les quatre dernières années de la formation (du deuxième bachelier à la seconde années de Master). Nous utilisons le package {learnitdown} afin de gérer nos différents outils d'apprentissage {bookdown}, h5p, {learnr}, {shiny} et les projets individuels ou de groupes sur GitHub. L'ensemble de ces activités sont analysées afin d'obtenir un suivi précis en temps réel de l'évolution de chaque étudiant. Ces derniers peuvent également consulter un rapport de progression individuelle à tout moment. Cet exposé s'intéresse l'apprentissage des étudiants analysé au travers de ces données.


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